小学竞赛方案(通用5篇)
为了确保工作或事情有序地进行,往往需要预先制定好方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢?以下是小编为大家整理的小学竞赛方案(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学竞赛方案1
为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养,丰富校园文化生活,经研究决定举办金湖学校小学生作文竞赛,现将有关事项安排如下:
一、活动目的:
通过本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象:
小学二至六年级的学生。(每个班级10名)三、参赛作文要求:
二至六年级:命题或半命题作文。
四、奖项设置:
比赛分为五个年级组,每组设一、二、三等奖若干名,指导奖若干名。
五、活动具体安排:
1、各班必须在11月30日前将参赛人员名单报至语文教研组长处。
2、比赛时间:12月3日(星期四)下午
3、比赛地点:二年级组一(3)班教室三年级组二(1)班教室
四年级组二(2)班教室五年级组二(3)班室六年级组三(3)班教室金湖学校小学部语文教研组
小学竞赛方案2
一、活动目的
为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。
二、参赛对象:
中段,高段的学生。(每个班级选出10名学生代表本班参赛)
三、参赛时间:五六年级20xx年4月18日星期二晨读时间,三四年级20xx年4月19日星期三晨读时间
四、参赛地点:西二楼展室
五、奖项设置:
每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。活动成绩纳入教师评价.
六、要求
请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到西二楼展室参赛.
小学竞赛方案3
一、活动意义:
作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户,为了丰富学生的校园文化生活,通过学生手中的'笔,真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴,激发学生的学习热情,从而提高学生对生活的观察力、联想力,同时也为了老师了解学生的习作水平,调整作文教学与阅读教学的方法与方向,营造良好的作文教改氛围,特举办本次学生作文竞赛。
二、活动目的:
通过本次作文竞赛活动,给学生提供一个展示自己才华的机会,培养学生的作文兴趣,促进学生作文能力的提高,提高学生语文素养。
三、命题要求:命题或半命题,也可以是材料作文
四、参赛对象:三、四、五年级全体学生
五、竞赛时间:月日午时至时
六、竞赛地点:各班教室
七、监考安排:
三(1):潘玉洁三(2):蓝梁枫三(3):韦理燕
四(1):潘凤霞四(2):罗丽英四(3):蒙飞燕
五(1):韦正海五(2):韦娥飞五(3):黄海燕
八、命题教师及要求:
1、命题教师:三年级(蓝梁枫)、四年级(潘凤霞)、五年级(韦正海)
2、命题要求:
(1)题目均以三、四、五年级本学期作文教学内容为依据,忌用课本中的作文题。题目要灵活,让学生有自由表达的空间。
(2)试题一式三份,请命题教师将题目用信封密封好,交到教导处韦正海主任,于考试前十分钟方能启封。
九、阅卷情况:
1、评阅作文时间:年月日下午时
地点:多媒体教室
2、参加评阅教师:三、四、五年级全体语文老师
3、评卷要求:
(1)语句流畅、优美:20分。
(2)描写生动、形象:20分。
(3)结构完整,层次清楚:20分。
(4)主题鲜明,思想健康:30分。
(5)书写工整,卷面整洁:5分。
(6)与众不同,新颖,有特色:5分。
(7)错字较多适当扣分(没学过的字可用拼音代替)。
4、评卷完毕请统计全班学生成绩,算出班平均分。
十、奖项设置:
1、全校分年级评奖,按总分高低各评出:一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名,鼓励奖若干名。
2、获奖学生奖给奖状一张,一等奖资金6元,二等奖奖金5元,三等奖奖金4元,鼓励奖无奖金。
小学竞赛方案4
第九届“春苗杯”作文竞赛活动方案 为了给学生创设一个竞争的氛围,激励学生乐于积累,乐于写作,展现我校的教风学风之美,构建小学生健康和谐的校园生活,促进我校语文教学改革,培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力,全面提高学生的综合素质,发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的指导下举行第九届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下:
一、活动目的:
本次活动的宗旨是让学生贴近生活,从生活中积累、选取习作的素材,并乐于写作,同时引导学生留心生活,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象:
小学一至六年级的学生(每班选15名学生)。
三、参赛要求:
各年级对本次活动务必高度重视,精心组织,认真选拔参赛学生,并作好相应辅导,力争赛出成绩,赛出水平。
四、奖项设置:
比赛分为高、中、低三组,每组设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,学校给予表彰奖励。
五、活动具体安排:
1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。
2、比赛时间:20xx年9月27日(星期五)14:15――15:15 各组均为60分钟。
3、比赛地点: 高段组 多功能报告厅
中段组 实验室
低段组 三年级教室
评卷:由教导处组织教师组成评委组进行评审。
小学竞赛方案5
根据学校工作计划安排,为加强课堂教学研究,落实课堂教学的有效性,激发中老年教师的教学热情,促进青年教师专业成长,为全校教师提供一个展示自我的平台,举办教师课堂教学比赛。
一、指导思想
以落实国家基础教育课程改革精神,全面实施素质教育为导向,以强化教师岗位培训,提高教师综合素质为目的,搭建教师煅炼的平台,促使学校聚焦课堂,加强校本教研,总结课改成果,关注教师成长。激励教师加强业务学习,更新教学理念,提高教师独立理解教材、设技教学、实施教学的能力,发现教学骨干,推动课程改革。
二、领导小组
组长:向阳
副组长:李绍兵
成员:贾清洪 刘智生 刘继武
三、日期安排
4月——11月
四、参加人员
非教学人员除外,凡是一线授课的专职教师人人参加。按教研组共分为3个预赛小组:语文、数学、综合。
五、具体要求:
1、本次比赛教学预赛由上课教师自行决定上课内容、时间、班级。各组要将本组具体预赛安排报教科室存档。
2、赛教决赛采用借班上课、抽签的形式进行。先抽签决定每位复赛教师复赛时间,当天抽签决定赛教内容、班级。
3、各预赛组原则上每组成绩优秀的两位教师参加复赛。
4、全体教师要高度重视本次赛教活动,认真学习新课改理论和新课程标准,认真学习和钻研教材。
5、教学设技与课堂呈现要全面体现新课改的理念,符合新课标的要求。
6、本次比赛突出“新”、“实”。“实”——扎扎实实,实事求是,得在实效。“新”——观念新、新策略,新教学法,新手段。
六、其他事项
1、学校按赛教成绩在复赛教师中设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖若干,颁发荣誉证书并按制度奖励。
2、本次赛教成绩将存档作为学校以后工作安排、评优等参考资料。
3、参赛课必须展示真实教学过程,杜绝赛前学生不演练。