小学数学教研工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的小学数学教研工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学数学教研工作总结1时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,以课堂教学为主阵地,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。现就一学期来数学教研工作方面做以下总结:
一、认真落实教研活动,确保教研圆满成功
1、理论学习是推动教师成长的有效手段。
这一学期,我们进行《数学新课标》理论的再学习,重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等,我们进行专题辅导,专题研讨,通过做读书笔记、心得的方式,让老师明确创设情境导入新课的策略,提升老师的理论水平;平时,我们还将《小学数学教育》等杂志上优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自学。理论的提升,促进大家理念的更新,更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践的道路,为老师提供解决问题的钥匙。这一学期我们进行专题教研活动:对老师在教学中情境创设环节出现的集中问题进行研讨,集思广益,高效解决,起到立竿见影的成效。
3、扎实开展公开课教学,为教研提供了最好的范本。这一学期我们针对教研主题开展了观摩课和常态课教学,在公开课活动中,我们采用专题评课方法,大家以诚相待,就公开课中集中出现的问题进行研讨,力图通过研讨、示范,解决大家工作中的困惑,让课教的踏实、朴实,让学生学的扎实,真正学有所获,从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
4、组织教师利用网络视频资源观摩全国名师精品课,并积极反思,及时交流,效果很好。
二、加强了教学过程管理,狠抓教学常规的质量管理
1、认真落实“三课”活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案,点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分,最后和教师的绩效工资挂钩,促进了教师工作的积极性和竞争力。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
4、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课,写一份优秀的教学设计,写一篇优秀教学论文或反思,编一份好的试题,制作一份好课件。此外,还开展了信息技术教育,充分利用学校多媒体设备进行一定的培训学习,虽然老师年龄较大,但教师的积极性很高,有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是必然的趋势。今后,我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习,使教师更好地共享优质资源资料,优化教学。
三、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的`整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,所有数学老师都能自制教学课件,熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。开始探索白板教学和微课教学。
四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。
六、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、在平时组内听课及评课的基本功仍有待于进步。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
4、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围, ……此处隐藏20231个字……,转变思想,用心探索,改革教学,收到很好的效果。
现就一学期来数学教研工作方面做以下总结:
一、认真落实教研活动,确保教研圆满成功
1、理论学习是推动教师成长的有效手段。
这一学期,我们进行《数学新课标》理论的再学习,重新领悟新课程标准的精髓;我们还一齐学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等,我们进行专题辅导,专题研讨,透过做读书笔记、心得的方式,让老师明确创设情境导入新课的策略,提升老师的理论水平;平时,我们还将《小学数学教育》等杂志上优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自学。
理论的提升,促进大家理念的更新,更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践的道路,为老师带给解决问题的钥匙。
这一学期我们进行专题教研活动:对老师在教学中情境创设环节出现的集中问题进行研讨,集思广益,高效解决,起到立竿见影的成效。
3、扎实开展公开课教学,为教研带给了最好的范本。
这一学期我们针对教研主题开展了观摩课和常态课教学,在公开课活动中,我们采用专题评课方法,大家以诚相待,就公开课中集中出现的问题进行研讨,力图透过研讨、示范,解决大家工作中的困惑,让课教的踏实、朴实,让学生学的扎实,真正学有所获,从而到达全面提升老师的业务素养的作用。
4、组织教师利用网络视频资源观摩全国名师精品课,并用心反思,及时交流,效果很好。
二、加强了教学过程管理,狠抓教学常规的质量管理
1、认真落实“三课”活动。
我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。
设计教案,互相切磋。
听课后认真评课。
如教学资料安排否恰当。
难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。
是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
2、优化课堂教学,强化质量意识。
本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课和年段分组走课活动。
课后检查教案,点评交流制度。
学期结束对本组教师的课堂教学状况进行科学的量化打分,最后和教师的绩效工资挂钩,促进了教师工作的用心性和竞争力。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,持续作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。
切实减轻学生的课业负担。
尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。
强调教师不仅仅备出书中仅有的资料,而且要创造性的运用好教材,练习的资料要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。
每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。
要有板书设计,要有课后反思,反思的资料要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
4、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。
同时开展了“五个一”活动。
即上好一节优质课,写一份优秀的教学设计,写一篇优秀教学论文或反思,编一份好的试题,制作一份好课件。
此外,还开展了信息技术教育,充分利用学校多媒体设备进行必须的培训学习,虽然老师年龄较大,但教师的用心性很高,有必须的收获。
增强教师信息素养潜力是十分必要的,也是必然的趋势。
今后,我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习,使教师更好地共享优质资源资料,优化教学。
三、加强师资队伍建设,建立学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的`精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,所有数学老师都能自制教学课件,熟练操作。
同时在平时的教学中也能自觉地地使用多媒体教学。
并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
开始探索白板教学和微课教学。
四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,用心构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。
真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。
本学期继续改变学生单一的理解性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。
开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师在校园网上发表论谈或上传论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改用心性。
对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮忙学生认识自我,建立自信。
六、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、在平时组内听课及评课的基本功仍有待于进步。
2、运用理论指导实践不够。
因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。
故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
4、用心参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上建立民主平等的教学氛围,给予学生的创新潜力和想象的拓展空间,使学生用心主动的去学习。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。